Exercice d’identification des sophismes
Voici dix argumentations. Pour chacune, dites (a) si elle vous semble fautive, (b) dans quel sophisme elle tombe et (c) tentez de la corriger en formulant un argument qui serait acceptable.
- «Nos sens nous procurent des connaissances fiables, car on ne peut douter de ce que l’on sent.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «La liberté peut dominer nos influences plus ou moins inconscientes, parce que l’être humain se définit par ses propres choix.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «La démocratie est un excellent régime politique, car notre pays est démocratique et c’est l’un des plus évolués au monde.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «La démocratie est un excellent régime politique, car elle permet à chaque personne de participer aux décisions importantes qui concernent la collectivité.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «Il est tout à fait juste de penser que tous les êtres humains naissent libres et égaux, puisque la Chartre des Droits et Libertés le reconnaît!»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «Qu’est-ce que la vérité? Nous ne le saurons jamais, car 2.500 années de philosophie n’ont pu venir à bout de cette difficile question.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «La justice est une chimère, une illusion, un rêve, car il y a toujours eu des inégalités entre les humains et il y en aura toujours.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «Le discours mythique est inférieur au discours philosophique, car les savants ont majoritairement adopté le discours philosophique.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «La philosophie est inutile, puisqu’elle n’apporte rien de nouveau dans ma vie.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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- «Les biens matériels sont la source du bonheur, car ce qui rend heureux, c’est de posséder des objets.»
(a) Est-ce que cette argumentation est correcte? _______________
(b) Le sophisme qui est commis : ___________________________
(c) Une correction possible : _______________________________________
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Le (feu) projet HJ3 était un projet d’aide à la réussite pour le cours de «Philosophie et rationalité», qui a eu cours entre 2002 et 2006, où des professeurs ont beaucoup mis en commun. Y ont notamment participé les professeurs Yves Bastarache, André Boyer, Gilles Darsigny, Patricia Nourry et Patrice Létourneau.
Au cours de ce projet a entre autres eu lieu dans un amphithéâtre une compétition de «Génies en philo», ainsi qu’une émulation de «Lutte des classes».
