Une image vaut mille mots : Photo Philo 2020
28/02/20
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Parfois, une photographie peut nous aider à mieux comprendre en nous faisant voir. C’est dans cet esprit que le département de Philosophie a organisé le concours Photo Philo 2020, où les étudiantes et étudiants étaient invités à illustrer une citation philosophique par la photo.
Pour ce défi, voici quelles étaient les consignes et les citations :
Une image vaut mille mots dit-on…
Voici les trois citations que vous devez tenter d’illustrer. Arpentez les couloirs du Cégep, promenez-vous près de chez vous ou ailleurs en ville, à la recherche de scènes susceptibles d’imager les réflexions suivantes. Votre rôle? Nous aider à mieux comprendre en nous faisant voir… :
1- « L’homme est un loup pour l’homme ».
Thomas Hobbes, Le citoyen (De Cive)
2- « La beauté c’est l’harmonie du hasard et du bien ».
Simone Weil, La pesanteur et la grâce
3- « Le premier qui, ayant enclos un terrain, s’avisa de dire : Ceci est à moi, et trouva des gens assez simples pour le croire, fut le vrai fondateur de la société civile. »
Jean-Jacques Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité parmi les hommes
Vous pouvez découvrir toutes les photos soumises à ce concours, dans le document accessible en cliquant ici (»CLIQUEZ ICI«).
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Avis conjoint de la Société de Philosophie du Québec (SPQ) et du Comité provincial CEEP sur le cours Éthique et culture religieuse (ÉCR)
28/02/20
(aucune évaluation)Loading...[Ce communiqué est aussi disponible en format .pdf]
À publier immédiatement
COMMUNIQUÉ
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AVIS SUR L’ABOLITION DU COURS ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE
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La SPQ et le CEEP dénonce la précipitation et la démarche du gouvernement Legault et du Ministre Roberge.
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Montréal, le 18 février 2020. – La Société de philosophie du Québec (SPQ) et le Comité des enseignantes et des enseignants de philosophie (CEEP) réagissent à l’annonce du gouvernement du Québec d’abolir le cours Éthique et culture religieuse (ÉCR).
La SPQ et le CEEP unissent leurs voix pour dénoncer la manière dont procède le gouvernement dans cette abolition et pour demander au gouvernement de procéder avant tout à l’évaluation du programme ÉCR, c’est-à-dire de réaliser une révision du programme avec la même rigueur scientifique que les travaux qui ont mené à la mise en place de ce dernier, effectués entre 2005 et 2008.
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Les aspects déplorés
La SPQ et le CEEP déplorent donc que cette décision soit prise sans que le programme ait été au préalable évalué rigoureusement, alors que cette évaluation est souhaitée par les enseignants, par l’Association québécoise en éthique et culture religieuse (AQÉCR) et par les experts universitaires du programme. Dans la même perspective, ils dénoncent que le gouvernement ait choisi de procéder via une consultation grand public sur le programme, qui mélangera et mettra tous ensemble les avis non informés et les avis mieux informés, sans pouvoir faire la part des uns et des autres, et qu’il n’ait pas formé de comité d’experts (AQÉCR, enseignants et experts universitaires) pour guider ou coordonner le projet de réforme, d’abolition ou de remplacement. Enfin, ils réprouvent la précipitation avec laquelle le gouvernement procède, en tout début d’année (et donc de session académique) avec une date butoir fixée au 21 février pour le dépôt de mémoires.
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Les motivations à la prise de parole
La SPQ et le CEEP reconnaissent tout d’abord l’importance de la qualité des programmes éducatifs et la nécessité de les évaluer périodiquement et de les réviser pour s’en assurer. À cet égard, il n’est pas problématique qu’on veuille réexaminer le cours d’ÉCR dix ans après sa création. Or, le ministre de l’Éducation a annoncé directement l’abolition du présent cours d’ÉCR et son remplacement par un autre cours, dont le contenu reste à déterminer, sans autre procédure.
Ainsi, la SPQ et le CEEP ont décidé de prendre la parole en considérant, d’une part, la quantité d’énergie et de ressources déployées pour l’élaboration et la mise en place du programme d’ÉCR comprenant une large consultation publique, la formation d’un comité d’experts conseillers, la formation d’un comité d’élaboration du programme composé d’enseignants du primaire, du secondaire, du collégial et des universités, la formation d’une structure nationale pour la formation des enseignants en place, la formation donnée aux enseignants pendant les deux années précédant la mise en place du programme, et même après, le développement de programmes universitaires de formation des maîtres, la création d’un poste de responsable du programme au ministère de l’Éducation. De plus, le CEEP reconnaît, d’autre part, la contribution du cours ÉCR à la meilleure préparation des élèves dans la réussite de leurs cours de philosophie au cégep.
La Société de philosophie du Québec regroupe des personnes et des institutions qui, au Québec et ailleurs, s’intéressent au développement de la formation et des recherches philosophiques québécoises ainsi qu’au rayonnement social et culturel de la philosophie. Le Comité des enseignantes et enseignants de philosophie (CEEP) relève du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Le CEEP représente les enseignant(e)s auprès du Ministère.
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Source : Marie Laplante-Anfossi
Responsable des communications
Société de philosophie du Québec
info@laspq.org
(514) 894-2574
L’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité (OFDE) diffuse des mémoires sur le cours ÉCR
28/02/20
(aucune évaluation)Loading...L’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité (OFDE) note que :
«Dans le cadre des consultations menées par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur concernant la réforme du programme d’éthique et culture religieuse (ÉCR), l’Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité a mis en ligne des mémoires déposés au ministère par des auteurs-trices et des organismes qui souhaitent rendre leurs mémoire publics. Selon les informations reçues, le ministère ne les rendra pas accessibles au public.» (Source)
(Source : http://ofde.ca/consultations-ministerielles-sur-la-reforme-du-programme-decr-diffusion-de-memoires/ )
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On peut consulter ces mémoires sur le site de l’OFDE à cette adresse :
http://ofde.ca/consultations-ministerielles-sur-la-reforme-du-programme-decr-diffusion-de-memoires/
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Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, no. 56
25/02/20
Pierre Lemay
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(aucune évaluation)Loading...Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, no. 56 (septembre, octobre, novembre 2019), 82 p. [13.60$].
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Ce numéro thématique porte sur « Les Lumières. Une révolution de la pensée ».
Dans son éditorial, Laurent Testot mentionne que :
« Au 18e siècle, une poignée de penseurs, les philosophes, a changé le monde. Ils étaient ultraminoritaires, face à des pouvoirs absolus, celui des rois, celui des Églises. Ils se sont dressés avec la plus puissante des armes, la raison.
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Le siècle des Lumières est certes celui du triomphe inespéré de la raison, mais il est aussi celui où l`on comprend que la bêtise jamais ne sera terrassée. Il est ce moment où l`on proclame les droits de l`homme, la liberté des citoyens, l`égalité des sexes, mais où se dérobe l`application effective de ces beaux principes… Car il faut toujours éclairer le passé, pour le purger des zones d`ombre qu`il nous a léguées, et pour exalter les héritages que l`on souhaite préserver, en conscience : un monde libéré de l`emprise des dogmes et des absolutismes, où chacun jouit des droits fondamentaux. Il nous faut savoir comment a été construit ce fragile édifice de coexistence. Faute de quoi nous serons incapables de le préserver ».
Certains articles sont consacrés entre autres à Diderot, Rousseau, Montesquieu, Kant. D`autres portent sur les notions suivantes : nature humaine, liberté, justice. Sans oublier un article qui traite des anti-Lumières. À cela s`ajoute une chronologie (p. 10-11) et une bibliographie (p. 78).
http://www.scienceshumaines.com
Mieux comprendre les notions d’identité et de laïcité avec Charles Taylor
20/02/20
Communiqué .
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(aucune évaluation)Loading...C’est devant un théâtre bondé que le penseur et philosophe Charles Taylor a abordé les sujets de la laïcité et de l’identité le mardi 18 février dernier au Cégep de Trois-Rivières.
Taylor a commencé par définir brièvement ce qu’est l’identité en distinguant l’identité individuelle de l’identité collective. Il a ensuite enchainé sur les différentes définitions de la laïcité et expliqué comment, selon lui, la loi 21 entre en contradiction avec la Charte des droits et libertés. Les personnes présentes ont ensuite eu l’occasion de poser leurs questions au conférencier.
Rappelons que M. Taylor a été invité dans le cadre de la Semaine de la philosophie au Cégep de Trois-Rivières.
Article d’abord publié là.
